특수교육활동
사회적 자립을 위한 특수 교육 공동체
가. 본교 특수교육 운영 방향
● 국가 수준 교육과정의 정신과 기준을 준수하고, 인성・지성・감성・건강이 조화로운 민주시민을 기를 수 있는 특수교육 교육과정을 계획한다.
● 특수교육대상학생의 전반적 영역의 능력 향상을 위해 교육 공동체가 함께 만들어 가는 교육과정을 편성하여 운영한다.
● 자신의 적성과 소질에 맞는 진로를 탐색하고 사회적 자립 능력 신장을 위한 진로직업교육을 내실화한다.
● 자신에 대한 올바른 인식을 통한 긍정적 자아형성과 전인적 성장 발달을 도모한다.
나. 운영 중점
● 일반교육의 교육적 목표를 성취하는데 어려움이 있는 특수교육대상학생에게 특수교육과 관련 서비스를 제공하여 내실을 기한다.
● 특수교육대상학생의 다양한 소질 계발과 개성 신장, 개개인의 성장 잠재력 계발을 위하여 개인차에 따른 교육과정의 다양화를 추구한다.
● 사회적 자립을 위한 자조 능력과 문제해결능력 함양을 위해 자기주도적인 태도를 기른다.
● 변화하는 사회에 대한 적응 능력을 기르기 위하여 특수교육대상학생 개개인의 적성과 능력에 맞는 진로 탐색의 기회와 진로직업교육을 실시한다.
● 인간으로 갖추어야 할 바른 품성을 함양하기 위해 기본 생활 습관 정착, 자기 존중감, 생명 존중 의식, 양성평등 의식 등을 강화한다.
다. 특수교육 교육과정
| 주요 내용 |
교과목 운영 | ▪ 이론교과: 국어, 수학, 진로와직업 ▪ 예체능교과: 미술, 특수체육 ▪ 실습교과: 기초작업기술, 농생명(원예), 외식서비스(제과제빵, 바리스타) |
통합교육 지원 | ▪ 장애이해 교육 및 장애인권 교육 실시 ∘ 통합학급 학생 대상 장애이해 교육 : 연 2회 실시 ∘ 통합학급 학생 대상 장애학생 폭력 예방 교육 : 연 2회 실시 ∘ 교직원 대상 장애이해 교육 및 학교폭력, 성폭력 연수 : 연 1회 실시 ∘ 특수교육대상학생 대상 성교육 : 연간 20시간 실시 ▪ 통합교육 지원활동 ∘ 교육과정 수정 ∘ 통합학급 적응기간 실시 ∘ 또래도우미 운영 : 매 학기 10시간 봉사활동 시간 부여 ∘ 학습 보조기기 지원 |
특수교육서비스 | ▪ 원거리 통학비 지원 : 원거리 학생 및 중증 장애학생의 교통비 지원 ▪ 특수교육보조인력 활용 : 교수-학습 활동 및 용변 및 식사지도 ▪ 방과후학교 : 특수교육 꿈이든카드 이용 |
기관 연계 직업교육 | ▪ 워크투게더 사업 ∘ 한국장애인고용공단 경기지사 워크투게더 센터와 협력하여 실시 ∘ 진로설계컨설팅, 구직역량강화프로그램(이미지컨설팅), 직업훈련체험, 현장 견학프로그램, 일배움프로그램 ▪ 진로직업특수교육지원센터와 연계하여 직업프로그램 참여 |